Стиль обучения каждой личности MBTI
почему это не может быть моей реальностью? II авторства TheSameLie
'>
'>
почему это не может быть моей реальностью? II авторства TheSameLie
‹ ›INTP
INTP наиболее удобны для обучения, когда:
| ♠ | столкнуться с новыми проблемами или возможностями, чтобы учиться |
| ♠ | способность отстраняться от событий и слушать / наблюдать, например сидеть на заднем сиденье на встрече, смотреть видео |
| ♠ | разрешено генерировать идеи без ограничений политики, структуры или осуществимости |
| ♠ | разрешено подумать, прежде чем действовать, ассимилироваться, прежде чем комментировать, время подготовиться или выполнить предварительное чтение |
| ♠ | получение знаний, которые являются частью системы, модели, концепции или теории, даже если это не имеет непосредственного отношения |
| ♠ | дается возможность подвергнуть сомнению и исследовать основную методологию, предположения или логику, лежащие в основе чего-либо, например приняв участие в сеансе вопросов и ответов |
| ♠ | слушать или читать об идеях и концепциях, которые подчеркивают рациональность или логику и хорошо аргументированы |
| ♠ | анализ, а затем обобщение причин успеха или неудачи |
INTP наименее удобны, когда:
| ♠ | попросили повторять одно и то же действие снова и снова |
| ♠ | даны точные инструкции, которым нужно следовать, с небольшим пространством для маневра |
| ♠ | просил уделить внимание деталям и связать концы с концами |
| ♠ | «Вынудили» оказаться в центре внимания, например действовать в качестве лидера / председателя, разыгрывать ролевые игры перед зрителями; |
| ♠ | даны точные и конкретные инструкции о том, как все должно быть сделано |
| ♠ | попросили сделать что-то без контекста или очевидной цели или участвовать в ситуациях, подчеркивающих эмоции и чувства |
| ♠ | столкнулся с множеством альтернативных техник, не изучая их подробно |
| ♠ | больше внимания уделяется фактам и цифрам, чем интеллектуальным исследованиям |
источник: http://www.teachersrock.net/index.htm
